信息学院召开期末教研专题会议

为抢抓职业教育数字化转型机遇，深化课堂教学改革、精准对接岗位需求、夯实育人质量，7月9日，信息学院于博学楼407教室召开期末教研专题会议。全院专兼职教师参会，会议设专业课、公共基础课两大研讨组别，围绕课程改革、教学规范、实践育人、AI教学融合等重点工作细化部署下一学期教学任务。

会议明确“强化实践教学，赋能学生成长”核心育人主旨，要求全体教师立足高职办学定位，紧跟AI数字化发展趋势，做实做细实践教学，推动教学内容与行业岗位标准深度对接，全面提升学生专业实操能力与数字化核心素养。

专业课教研室以规范课程建设、落地人才培养方案、落实三维教学目标为核心开展专项教研。专业教研室主任李静统筹部署新学期专业教学工作，强调各专业课程需精准对标人才培养方案，严格落实知识、能力、素养三维教学目标，以单课教学提质筑牢专业育人根基，杜绝教学与培养目标、岗位需求脱节，构建标准化、闭环式专业教学管理体系。

为统一教学标准、压实教学质量，教研室组织全体专业课负责人开展专项讲课活动。各负责人围绕课程目标、教学内容、考核方式、岗位支撑作用四大维度系统讲课，紧扣三维育人目标，融入AI赋能、岗课融合创新理念，优化课程考核体系，明晰课程对应的岗位核心技能，充分凸显课程对学生就业履职的支撑价值。

会后，专业课教师围绕AI课堂融合、课程组共建、三维目标落地、实训提质等关键议题深入研讨，形成多项可落地、可推广的教学优化举措。同时，教研室严格执行教学“四个统一”要求，统一各门课程的教学目标、内容、考核方式与评价标准，全面规范教学流程，稳步提升专业教学质量。

公共基础课教研室聚焦课程迭代升级与教学体系重构，将原有《信息技术》课程优化升级为《信息技术与人工智能应用》，创新打造线上线下混合式教学模式。教研室集体研讨审定新版课程标准、教学进度及多元考核方案，精简理论冗余内容，重点强化职场实操、AI实用工具运用、行业场景应用及合规使用等实用教学内容，凸显课程应用性与时代性。

考核机制方面，公共基础课显著提高过程性考核比重，结合线上学习数据、课堂实操表现、实训作业成果开展综合评价，弱化传统理论应试考核，聚焦考察学生实操能力与AI应用水平。同时细化课标、教案、题库、实训资源等建设任务，实行专人负责、限时办结机制，稳步搭建标准化基础课程教学资源库。

本次教研会议精准厘清专业课与公共课建设重点，统一教学工作思路，凝聚课改教研合力。下一步，信息学院将持续深化教学改革、规范教学管理、推进AI与课堂教学深度融合，扎实落地三维育人与实践育人举措，持续优化人才培养体系，全面提升学院教育教学质量和人才培养竞争力，助推学院职业教育高质量发展。